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艺考生要语文学科的得分,就要日常的知识积累,从点滴抓起。以下是语文中,比较常见的丢分题型及其原因分析。

 

部分

1字音字形题,耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字,遵循“以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。

2词语(成语)运用题,不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般选择项,比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语使用对象误用、因不明成语感彩误用等角度进行分类。

【对策】(1)选择100个常考成语和100个常错成语,逐一过关,每天一题,适当训练。

(2)其他实词虚词不能放松。

3语病辨析题,不分轻重而丢分。

语病题是命题人的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题是不要苛求,只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。


  单纯用线条画出物象明暗的单色画,不加彩色的绘画表达,以单色线条和块面来塑造物体的形象及空间,是和锻炼绘画造型能力的基本方法。是一切造型艺术的基础。科学家研究发现,人类大脑中有着很大潜能隐藏在大脑的右脑中,0-6岁时人类大脑开发的时期,右脑知识信息存储量是左脑的万倍,科学家指出人类终其一生大多数人运用大脑知识只有3%-4%,97%大脑知识都蕴藏在右脑潜意识中,身为宝宝的家长,您能及时将宝宝脑开发中潜在的能力挖掘出来吗。小孩出生后。具有强的适应能力。加盟认为必须正确加以丰富的教育。愈丰富成长愈好。魅力沟通章节测试答案

【对策】汇总题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周一题,适应训练。语病题是训练低效题。

4实词理解题,教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系紧,出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇,翻译梳理过关。

5文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文,根据题目要求进行排除。分析概括题除了要原文,代入原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

6文言翻译题,得分点不全而丢分。

【对策】汇总必修教材中22篇文言文,每天一篇,翻译过关。

四个落实

一是字字落实,重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;

二是句式落实,不仅有句式还包括活用法;

三是文从句顺语言落实;

四是得分点落实,是得分点的不能译错更不能译掉。

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文言断句题,不懂标志而丢分。

【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些?句前“犹、况、夫、其”,句末“耶、者”,当然还有句中的“而”等。此外,要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由,但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文,常识考查适当须积累文学、文化常识。


  三分复”,读书学。一些学生明明很努力,早上很早起来读课文、背单词,晚上刷题到深夜,但成绩往往总是不见“长”,简单总结起来就是“学的累、成绩差”,我们经常说多劳多得、天道酬勤,努力终究会有结果,但为何很多学生努力学。终的学成绩还是原地踏步呢,其实归根结底,学肯定要努力。大部分人的问题就出在不会“用”学方法,毫无学目的,甚至不讲究学方法,造成学效率低下。自然难以学成绩。(三)复的,(1)、复阶段,把课堂上学过的内容重温一遍。很多人都是这样“点到为止”,不求甚解,但总比一点都不复好得多。

  反复精讲基础题目,反复练基础试题,反复熟悉基本解题技能,专题复,能力提升,1、强化知识 提升能力要以考点为纲。以主干知识为主线,对知识进行重组整合;。2、题型热点,失误归类错题归类,从解题方法方面进行归类分析。对每一科试题的命题特点、解题思路进行揣摩、把握、针对性训练,进而准确、熟练每一种题型的答题要领;,3、突出主干,构建网络分知识专题和技能专题强化解题技能,知识专题仍以重点知识为核心,强化知识结构,构建起专题的知识网络。对历年的经典题要认真分析,总结归纳解题思路,对于常考类型,进行思维建模训练。as2dqwetyt

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